1月12日，新疆电化教育馆副馆长周学和莅临学乐云教学杭州总部，与董事长陈冬华、副总裁马博就“教育信息化在校园落实的解决方案”进行深入的交流探讨。
会上，陈冬华借助平台应用——“授课神器”，对学乐云教学的设计理念、原则、未来发展方向做以阐述。强调学乐云教学一直、并将始终坚持以苏霍姆林斯基教育思想内核为引领的“初心”，充分挖掘潜在机制，用300多种教与学过程大数据为教研行为提供强有力的理论依据。
周学和深表认同，同时指出数据的采集应该是全方位的，不能只把考试成绩作为评判标准。有效的利用教学数据将有助于形成真正多角度的教与学行为评价，督促全体教师改进教育教学方案，形成教育生态圈的良性循环，切实提高效率。正与学乐云教学平台理念不谋而合。
同时学乐云教学为确切落实国家提出的网络空间人人通概念，以“教学空间”功能给予教师(名师)、学生、教研组织、兴趣团体和教育机构实现教学互动的机会，通过实现名师教研展示与研讨、学校对外宣传与展示，实现教育公用、共用和私有的信息化应用聚合。这对传统教育教学行为打破地域阻碍有着重要的影响。
以新疆为例，在道路交通的客观因素影响下，教研沟通非常不便且成本偏高，学生想要获得更优质、丰富的教育也相对困难重重。网络空间人人通正是出于此，助力全国优质教育资源均衡发展的解决方案。
学乐云教学出品