北京时间2016年11月18日上午，中国未来学校大会讨论会在深圳南山区华侨城中学演艺中心举行。未来学校创新实验示范校的校长们、教育领域的专家学者以及来自全国各地的教育工作者在会上做了深入的探讨和交流，取得了丰硕的研讨成果。中国未来学校大会已然成为了未来学校创新发展的思想源泉之地。
在未来学校创新之路上，既需要国家相关政策导向支持未来学校创新发展，又离不开奋战在创新一线的所有教育工作者们。来自南山实验未来学校的校长程显栋，在会上汇报了南山实验学校的未来课程的建构。该校在2012年便提出了卓越发展的理念，多年来一直致力于未来教育的正式课程。正是基于这样的大背景之下，从南山实验走出的5位创客小青年受到了李克强总理的接见。
未来学校的创新教育与信息技术密不可分。来自北京大学教育学院教育技术系的副教授郭文革博士对信息技术与教育的结合做了详尽阐述。郭教授认为，教育在某种程度上是数字化的阅读。数字化阅读其实是互联网建立了大学和中学之间的教学分析和合作，这些阅读可能不与学习直接相关，但对学生而言，确实一种思考和考量。郭教授还提出了在线课程的三要素，选择数字化读物，设置在线学习活动，并梳理学习成果，提出了小班子教学模式，这些想法让与会的创新教育工作者们眼前一亮。
来自岳阳道小学的校长褚新红，是该校的党总支部副书记，天津市特级教师。褚新红校长以“三结合教育”把学校、家庭、社会作为主要实施渠道，提炼出学校新时期的发展思想和培养目标。该校面向未来的“融慧”体系，把学科言转、综合实验、自选课程称为学习超市。
学生通过预案方式进行讨论、分享交流达成目标，化解学生的难题，教师的身份将变身为引导者、旁观者。教师对学生课前进行数字化统计，在课后对收集到的数据进行固学案和拓学案，分别推进给不同的学生，进行因材施教。将教师的三不与三案在每个课堂上都进行结合，让学习称为幸福的过程。
另外还有成都市的“优雅”校长李笑非，教育发展部总经理徐立军和电子科技大学的实验中学校长张平福等人均做了关于未来学校创新的精彩分析和演讲。各位校长的发言让我们对未来学校的创新发展信心满满同时又感到肩责重大。
无论关于未来学校创新发展的想法多先进，最终都要落实到学生的课程上。在各位校长及相关专家学者的发言之后，中国未来学校大会圆桌论坛则讨论了中国课程如何构建和融合的课题。
有人认为，国外同样有应试教育，但体系和方式与国内不尽相同。未来学校给学生们打下了一个非常好的平台，让教育与选拔之间有连接点。在北大、清华的自主招生中，包括机器人、专利项目等均被列入选拔范围之内。对中小学的学生而言，未来学校的创新会使他们受益其中。
对于应试教育与创新教育的问题，有的校长认为，应试教育和素质教育是对立的，应试教育是以升学为目的教育，追求升学率。素质教育和未来教育是以人的发展为目的的教育，两种教育我觉得还是不同的。 无论哪种教育方式，应试能力也是未来教育所需的。应试教育是不应该提倡的，教育工作者们在进行课程改造，课堂教学变革的时候，应当克服当下的片面追求升学率的倾向，克服单纯的追求分数的倾向，让学生全面发展，让学生个性得到张扬。
在圆桌论坛上，教育工作者们各抒己见，都提出了具有针对性和建设性的想法。每一位教育工作者都是充满智慧的，多年的教育教学实践与先进的未来学校创新发展理念相结合，一定可以迸发出未来学校创新的闪光点。