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社会报道

未来校区落地OMO模式 助力京翰个性化发展

时间:2020/1/10 10:06:37   作者:   来源:   阅读:331   评论:0

  2020年刚刚开始,国内教育圈就又有大事发生。一方面处在在线教育风口的VIPKID将旗下大班课业务更名为独立品牌,提供定制的直播课产品;另一方面,截至2019年12月31日,新东方在线发布盈利警告,预期截至2019年11月30日为止的六个月业绩将较2018年同期出现大幅亏损。相比大多数过山车式发展的在线教育企业,一直深耕线下个性化教育的京翰就稳妥了许多,特别是在2019年内相继在6城创建9所未来校区,将OMO模式在教育行业首次落地,更是开创了细分领域的先河。

  行业专家以及媒体对京翰教育推出的新事物“未来校区”评价也是颇高,那么,未来校区里,到底有怎样的乾坤,又展示怎样的亮点,能成为OMO落地的载体呢?

  个性化的未来校区 实现OMO模式首次落地

    在空间设计上,京翰教育未来校区无论是前台、一对一教室,还是班课教室、健康餐厅、咨询室等,都营造出开放包容的学习氛围。我们惊喜地看到,在未来校区里,空间设计不仅仅只是体现在一对一的课程,还有一对三、一对多,甚至还有多功能阶梯教室的设计。

  在智能应用上,京翰教育未来校区的每一个一对一教室里都有一个定制的AI一体机,校区可以设定使用时间、使用频率及使用人。在使用过程中,可以监控每一个学习软件或者学习课件的时长及学习效果,监控它的学习行为数据。不仅看得清孩子,还看得懂作业,实现由学习空间的变化到专属于每个孩子的个性化教育。

  在教学软件上,京翰教育未来校区已经通过双师课堂、一体机和更多其他的方式引入了行业里非常优秀的教育课程、内容,甚至包括师资。通过互联网把这些内容、师资和课程拿过来,然后在充分了解学生和家长的需求之后进行个性化的匹配,从而进行个性化的推送。这样的线上服务,不仅丰富了线下教育的教学能力,还与线下教育对线上教育的引流相辅相成,为线上线下的融合催生了更多的可能。

  京翰教育集团总裁喻烜指出:“京翰教育未来校区落地OMO模式,就是要实现将线下教学效果与线上教学数据相融合,将线下教育、线上课程、双师课堂、APP等在内的所有数据全打通,形成线上线下联动的全场景教学闭环,为学生提供高品质、全场景、个性化的学习体验。”

  线上线下相融合 实现学生优势养育

  然而,京翰教育集团总裁喻烜强调:“线上和线下并不是谁取代谁的问题,而是未来的教育行业是怎么分工的问题。”对于学生来说,要想提升学习成绩,首先要解决孩子知识点的问题,另外要解决孩子解题方法的问题,最后要解决孩子情感和价值观的问题。只有在这三个维度同时解决,才能够使孩子把学习能力真正的提升上去。 目前,在学会、会学和乐学这三个层面,越来越多的线上教育机构会去解决第一个层面和第二个层面的问题,也就是知识点和解题方法的问题。而线下的机构将要解决金字塔底情感和价值观的问题,是一个生命去影响另一个生命。

  为了配合未来校区空间和服务的升级,京翰教育集团总裁喻烜带领团队独创了“优势养育”的理论,遵循孩子成长和自我发展的关键规律,研究孩子的九大学习潜能和六大学习风格,从而激发孩子的学习动机,定制适合不同类型孩子的个性化教学方案,达到让优势充分发挥、让潜能充分挖掘、让天赋得以自由的目标。并将这一套理论课程体系融入到京翰教育的课程产品体系中,全面升级和研发了京翰个性化、京翰微课堂、翰林语文、雏鹰数学、蓝鲸科学、京翰晚辅导、博乐在线、V+英语等一系列课程产品,满足学生和家长的多元化需求。同时,把“优势养育”的工具和方法论全面渗透到京翰教务服务体系的全过程,建立了优势养育家长学院,来保障家校多维认知,发掘孩子的天赋和潜能,根据每个孩子不同的学习习惯、认知类型等,量身定制适合培养和训练孩子优势的教师、教案、班型与学业规划,由学管师和授课老师在学习中识别、鼓励、支持和延伸孩子们的优势,帮助学生和他们背后的家庭获得成功。

  京翰教育集团总裁喻烜认为,未来的教育机构没有单纯的线下教育,也没有单纯的线上教育,只要教育机构的规模扩大了,就必然要线上线下融合。在全面AI老师普及之前的个性化教育一定是OMO模式的教育。


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