数字化理念加持：科普教育也能如此好玩！

　　岁月变迁，时光荏苒！在漫漫历史长河中，文明从无到有，本质上就是一个知识积累和传承、技术发展与创新的过程。对新生事物的兴趣、对未知领域的探索，是每个人学习和成长的驱动力。新生儿对周围的一切都充满了好奇，“探究”是每个人与生俱来的本能，走过呀呀学语的阶段，进入基础知识的学习阶段以后，如何强化、激发学生的学习兴趣已经成为中小学教育的一个重要课题。羿飞教育率先在国内中小学校建设校园科技馆及科学探究教室，正是对这一命题给出了最好的答案。

　　2016年下半年，羿飞教育成功中标深圳市宝安区5所学校数字化校园科技馆采购及安装项目。目前，该项目已经顺利完成，受到了校方及学生的广泛好评。

什么是数字化校园科技馆？

　　“科教兴国”一直是我国发展的重要战略规划，提升国民科学素养对于实现现代化建设至关重要。如何让科学教育更加普及和有效，也成为重点关注方向。通过科普数码球、数字模型、地面互动投影系统、AR沙盘、球环联动系统等先进教学工具，结合丰富的课件内容，使得“科教兴国”战略在中小学校园开花结果。科技馆的建立可以很好地让科学动起来，让科学更加好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养。满足学生对科技知识的渴求，激发学生探索的兴趣，将素质教育落到实处。

　　其中，科普数码球是羿飞教育针对数字化校园科技馆量身打造的又一力作，主要由球形屏幕、球幕镜头、投影机、基座、立体声音响、操作平台、操作软件及科普节目内容组成。可以把天文、大气、地质、海洋等内容进行立体、形象地在球幕上360度展示出来，使得学生能够更加生动直观地认识演示内容，已成为数字化校园科技馆一大亮点。

　　作为国内数字化教学的领导者，羿飞教育将先进的数字化教学手段及理念融入到科学教育之中，数字化校园科技馆由此而生。此次参与数字化校园科技馆建设的学校分别为，壆岗小学、东方小学、桥头小学、万丰小学以及灵芝小学。该五所小学数字化校园科技馆主要由科普数码球、数字模型、宇宙穹顶、看得见的声波、光纤传声、共振鼓、手摇发电机、水力发电、语音智能地球、鲁班锁、九连环、华容道、七巧板、天文望眼镜、数码液晶显微镜、生物试验箱、创新机器人等教学设备构成。那么，此次羿飞教育数字化校园科技馆究竟有何神奇之处。

　　功能更强大。由于集众多科学探究设备于一体，数字化校园科技馆既是科普活动中心，也是科技创作中心，具有展教互动功能。学生可以在科技馆内开展各类科普活动，也能动手参与各种实验教学，激发学生创新意识及科学探索兴趣。

　　内容更丰富。结合完善的硬件设施，教师可以进行多学科教学，例如科普影片、能源开发、空间探索、气候探索、海啸预警、农场农业、太阳系、宇宙星系、森林资源分布、板块运动、大气环流、洋流的分布等。

　　效果更加好。数字化校园科技馆的实质是“数字化”教学理念，教师可结合多媒体工具，如科普数码球等，通过信息化技术将教学课件形象地展示出来，使得学生更好地理解课本知识。此外，还可以演示动态效果，如地球形成过程等，令学生能够更加全面地理解教学内容，强化教学效果。

　　教学更活泼。数字化校园科技馆将为学生提供更多体验式学习机会，学生可以亲身参与到各种实验课程，加深对科学原理的理解。同时，教师也可以组织多种科学探索课题，结合科技馆丰富的教学工具，培养学生发散思维和独立思考能力。通过相关课题的探讨及解答，让学生都能够积极参与进来，培养科学兴趣及创新意识，使得教学更加轻松活泼。

    新时代下教育理念及模式正在发生根本性变化，“科教兴国”更加需要聚焦教育的主体学生。数字化校园科学馆以“始于欢乐、终于智慧”为目标，激发学生创造性思维，充分地体验科学乐趣并进行创造性的活动，在玩耍中形成“乐于探索、热爱科学”的品质，推动我国素质教育向前发展！