学以致用?海尔创客实验室鼓励“学以致产”

2017年两会期间，总理在参加山东代表团审议时指出，推动产业转型和经济升级，最大的潜力在于激发13亿多人的积极性和创造力。而在这一点上，总理提到了海尔，他说“海尔在双创方面走在全国前列”。海尔集团公司总裁、董事局副主席周云杰在两会发言时也表明，海尔不做企业帝国，要做开放的创业平台。

而海尔创客实验室正是走在前列的平台之一，作为教育部的创新创业实训实验室，把目标瞄准高校，海尔的产线需求将成为学校的创新课题，助力高校双创改革。同时，通过一系列活动将学生创造力激发出来，同时整合学科、产业、资金、导师等资源，帮助创客争取“学以致产”。除了教育部，创客实验室还获得了国家发改委和共青团山东省委的推荐和支持，旨在形成可复制和推广的创新经验和模式，带动形成全社会参与双创的良好氛围。

从学生到创客，平台助力成长

海尔鼓励每个小微和创客都可以利用企业的平台资源进行创业。海尔创客实验室就是一个开放、共享的创客交互平台。它让创新生态体系中的创客、企业、众创空间、创投机构、供应链及全网营销渠道等生态资源实现开放式分享与对接，全方位支持创新创业，帮助新生代创客将创意变为现实。

创客实验室还联合各省市高校共建高校创客实验室，供新生代创客学习、活动。目前已有实验室61所，覆盖56%的省份。海尔创客实验室定期组织各地线下实验室举办理论培训、拆机活动、项目创新等多维度活动，并持续为线下实验室提供相关资源。

在海尔集团董事局主席、首席执行官张瑞敏的眼里，海尔将来不再是制作产品的企业了，产品只是一个载体，海尔内部制造的是创客。

从idea到产品，全资源支持

在创客实验室所做的一份《2016年高校学生创客群体分析》的报告中显示，创客在创新过程中最需要的支持是运作资金支持，其次是营销渠道推广、办公场所、法律政策服务等。

创客有的是想法，缺的是资源。而海尔创客实验室提供了从创意到落地的全产业链服务——内部整合各产线资源，包括研发、生产、知识产权、物流、营销以及产业技术专家等;外部包括创业导师、创投机构、媒体资源等方面，从学生创意的指导，到对接资源进行落地，再到上市后的利益分配，真正实现“学以致产”。

仅以物流和销售为例，海尔网上商城、日日顺及海尔的渠道伙伴国美、苏宁、京东、天猫等资源都可与创客项目合作对接。

一个毕业不久的大学生，创业项目是激光测距仪，创意很好，但他本身缺乏硬件及模具的开发能力，加入海尔创业平台后，利用海尔已有的模具资源、供应链和供应商资源，减少了35%的成本，目前已经量产销售。

从毕业到创业，循序渐进

很多人创业的念头萌发自学生时代。

当一些学生还在等机会工作时，另一些却在创造工作机会了。

在上述对高校学生创客的分析报告里，海尔创客实验室认为大学生项目创新能力需要提升，所以不建议大学生休学创业或一毕业就创业;而高校所大力倡导的创新创业，重点也不在于鼓励学生都去开公司、办企业，而是把创新创业教育纳入学生培养的各个环节，通过思维训练与实践锻炼使学生获得创新体验与创业历练，使其具备一定创新创业素养与能力。

基于此，今年海尔创客实验室将开展一系列创客活动，切实增强高校学生的创新意识，提升创业技能。主要活动有为增进高校学生和海尔产线对接的“创客联盟”，有为提升大学生创业综合能力的“创客学堂”，以及联合国内最有影响力的新闻媒体之一南方周末，专门为创客及创业团队打造的报道栏目“创客秀”，还有为实现项目交流和成果落地的“海尔青年创客巡礼”等。

创客实验室将循序渐进，在海尔产线和高校科研及学生间建立链接纽带，围绕产学研，发掘高校优秀创客，让“脑洞”落地，实现创新创业从0到1的突破，最终帮助学生和高校“学以致产”。2017年，海尔创客实验室与高校合作已在路上，将以点带面，吸引更多学生参与进来，把李克强总理提出的“大众创业、万众创新”落到实处。